高质量发展背景下中职学校高水平专业化“双师型”教师队伍建设策略  

作　　者：苟建锋 邬利萍 阚能昌 

机构地区：[1]四川天府新区职业学校,成都620564

出　　处：《教育科学论坛》2024年第33期41-43,共3页Education Science Forum

基　　金：四川省2023年度教育科研资助金项目重点课题“综合高中高水平专业化教学创新团队建设模式实践研究”(川教函[2023]478号)。

摘　　要：构建高水平专业化“双师型”教师队伍,不仅可以提升学校办学质量和专业人才培养质量,同时还有利于推进中等职业教育高质量发展。但是当前中职学校高水平专业化“双师型”教师队伍建设还存在困境,如缺乏长效运行管理机制、培育模式缺乏有效策略、团队产教融合程度较低、考核评价机制尚不完善等。基于此,应强化师德师风建设,建立长效运行管理机制;促进多元主体协同,建立教师培养培训体系;加强校企交流合作,提升队伍产教融合程度;突出能力导向评价,完善教师考核评价机制。

关 键 词：中职学校 高水平专业化 双师型 教师队伍建设 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]