基于课程思政的中职“基础会计”教学实践探究  

作　　者：陈晓芸 

机构地区：[1]福建省闽清职业中专学校,福州350800

出　　处：《教育科学论坛》2024年第33期72-74,共3页Education Science Forum

基　　金：闽清县教育科学研究“十四五”规划2023年度课题“思政教育与中职《基础会计》课堂教学深度融合的实践研究”(MQ202308Z)。

摘　　要：新时代要求学校全员、全方位、全过程育人,中职“基础会计”课程作为“三全育人”的一部分,要开展课程思政教学,培养学生爱岗敬业的精神、职业道德和素养,发挥育人实效。当前,中职“基础会计”课程思政还存在课前准备相对不足、教学过程单调乏味、总结评价效果不佳等问题。通过实践探究,针对课前准备、教学过程、教学评价提出具体策略:基于课程主题,挖掘运用思政元素;明确培养目标,设计融合教学方式;引入预习任务,巩固学生学习基础;思政巧妙融入教学,创设生动问题情景;开展丰富多样活动,促进教学思政融合;与时俱进更新内容,培养学生正确观念;借助企业实践活动,学以致用过程育人。

关 键 词：思政教育 中职教育 基础会计 职业道德 行为习惯 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]