小学英语新旧教科书比较分析与教学建议——以译林版《英语》三年级上册为例  

作　　者：姚少华 姜伊凡 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区中小学教师研修中心,江苏南通226100 [2]江苏省南通市海门区东洲长江路小学,江苏南通226100

出　　处：《教育科学论坛》2024年第31期15-19,共5页Education Science Forum

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“聚焦主题语境的小学英语‘交互式’教学研究”(C-b/2020/02/29);南通市教育科学“十四五”规划重点课题“基于主题意义建构的小学英语非正式学习实践研究”(ZD2023145)。

摘　　要：英语新教科书是英语学科课程改革的重要成果。译林版小学《英语》以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导方针,以旧版教科书为基础,秉持守正创新的原则。对比新旧两版教科书,发现新版在主题衔接上更加紧密,表述更加完整,单元结构更加清晰、完整,学习活动更加丰富、完善。因此,教师在使用新版教科书时应树立主题意识,开展整体教学;树立问题意识,培养思维品质;坚持活动导向,开展有效教学,从而促进学生核心素养的提升,推动学生全面和谐发展。

关 键 词：新课标 小学英语 教科书 译林版 比较分析 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]