初中历史STEAM教学模式探究——以核心素养为视域  

作　　者：马黎明 

机构地区：[1]莒南县教育和体育局

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第13期38-40,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：在国家提出“核心素养”概念之后,我国教育事业进入新的历史阶段,各学段、各学科教师以培育学生的核心素养为重要任务。STEAM教学模式是以“跨学科融合教学”“素养培育”为关键点的现代教学模式,该教学模式与核心素养相关性强,均重在培育学生的各项素养、培养学生解决实际问题的能力。鉴于此,本文将以初中历史为研究对象,在模式概述、意义分析的基础上,重点探究初中历史STEAM模式教学的策略,希望能拉近该教学模式与初中历史教学之间的距离,为初中历史教师实施STEAM教学模式提供参考,进而提升初中历史教学培育学生核心素养的有效性。

关 键 词：核心素养 初中历史 STEAM模式 跨学科融合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]