BOPPPS教学模式结合雨课堂应用于临床护理教学中的效果分析  

作　　者：黄紫倩 王晋平[1] 李景玉[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学第一附属医院,广西南宁530023

出　　处：《大众科技》2024年第5期148-151,共4页Popular Science & Technology

基　　金：广西中医药大学校级教育教学改革与研究项目(2020B008、2020B035、2020A035)。

摘　　要：为了探讨BOPPPS教学模式结合雨课堂应用于临床护理教学中的效果,文章选取2021年4月至2022年4月在广西中医药大学第一附属医院神经内科实习的学生60名,将其随机分为观察组和对照组(各30人),观察组采用BOPPPS结合“雨课堂”教学模式,对照组采用常规教学模式。比较两组学生的理论及操作技能成绩,并通过医院自制的临床护理教学小讲课评价表对本次教学进行相关质量评价。研究发现,观察组的理论成绩和操作技能得分均高于对照组(t=3.35,P<0.01;t=4.28,P<0.01);学生对教师评价、教师对学生评价观察组均优于对照组(P<0.05)。这表明BOPPPS结合雨课堂的教学模式可以有效增强学生在临床护理教学中的学习效果,有望进一步在临床上推广应用。

关 键 词：BOPPPS教学模式 雨课堂 临床护理教学 效果比较 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R471[文化科学—教育学]