浅谈“五学”课堂教学范式下的中职语文教学  

作　　者：田鸿 

机构地区：[1]岑巩县中等职业学校

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第9期108-110,共3页

摘　　要：“五学”课堂教学范式核心在于倡导多样化的学习方式和综合素质教育,为中职语文教学带来了新的思路和方法。该教学范式以勉学明标、自学开标、合学治标、厚学达标和省学夺标为五大模块,通过有机融合知识传授、能力培养、情感塑造、价值观养成和综合素养的教育理念,旨在提升学生的学术水平和综合素质。采用“五学”范式进行语文教学,不仅可以帮助学生更好地掌握语文知识,还能培养他们的创造能力和合作探究能力,为他们的未来发展和终身学习奠定坚实的基础。对此,文章通过分析“五学”课堂教学范式概述,研究“五学”课堂教学方法和实践案例,探讨“五学”课堂教学效果和成果评估,在此基础上阐述“五学”课堂教学挑战和未来展望,以期提升中职语文教学的质量和效果,为学生的全面发展提供有力的支持。

关 键 词：“五学”课堂教学范式 中职 语文教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]