基于任务驱动型的小学道德与法治单元作业优化设计研究——以“家是最温暖的地方”为例  

作　　者：梁俐萍 

机构地区：[1]苏州市敬文实验小学校教导处(教科室)

出　　处：《名师在线（中英文）》2024年第31期73-75,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：教学改革的持续推进对各学科的作业设计提出了新的要求,倡导教师要减轻学生的作业压力,优选作业类型,巧设作业内容,以提高学生的作业质量,促进学生道德与法治学科核心素养的提升。基于任务驱动型的作业设计能够从任务出发提高学生的学习自主性,让作业有“味”且有“趣”。基于此,文章围绕小学道德与法治中关于“亲情”作业的设计和优化,从思路设计、内容设计和优化方向三个方面展开研究,旨在将学习任务融入作业中,提高作业的实践性,促进小学思政教育的有效落实。

关 键 词：小学道德与法治 任务驱动型 作业优化设计 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]