基于科学精神培养的初中道德与法治教学探究  

作　　者：欧月丹 

机构地区：[1]江苏省宜兴市培源中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第9期9-10,共2页

摘　　要：初中阶段的道德与法治教育承载着培养未来公民综合素质的重要使命,而科学精神是科技进步的动力源泉,更是青少年树立正确价值观、提升理性思维能力的关键要素。那么,如何在初中道德与法治教学中培养学生的科学精神呢?一、融合法治真实案例,互助学习——深化知识理解在课堂教学中,教师可结合真实案例,创设情境,引导学生运用科学方法进行实证分析与逻辑推理,体验从问题到答案的科学研究过程,从而深化对法治的理解与认同。

关 键 词：科学研究过程 理性思维能力 互助学习 道德与法治 初中道德与法治教学 科技进步 创设情境 真实案例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]