家国情怀视域下高中历史教学审美化建构  

作　　者：尹来成 

机构地区：[1]江苏省灌南县第二中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第9期51-53,共3页

摘　　要：历史教育一直被认为是培养学生家国情怀的关键途径之一,同时,历史也是一门充满美感和审美价值的学科。将家国情怀培养与历史教学相结合,通过审美化的教学方法,有助于加深学生对历史的深刻理解,激发他们的爱国情感。本文将探讨家国情怀视域下高中历史教学审美化的主张和策略,以期为历史教育的改革提供一些新的思路和启示。一、家国情怀视域下高中历史教学审美化主张1.家国情怀于中国历史文化中生长生发。家国情怀是中国传统文化中的一项重要价值观念,它源远流长,贯穿了中华民族的发展历程。自古以来,中国人民对家国有着深厚的情感,这种情感体现在文学、艺术、哲学等各个领域。

关 键 词：高中历史教学 中国历史文化 审美化 中国传统文化 家国情怀 爱国情感 情感体现 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]