信息技术与概率统计概念教学的深度融合——以人教A版“频率与概率”教学为例  

作　　者：张楠 陈算荣[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州大学数学科学学院,225002

出　　处：《高中数学教与学》2024年第11期1-4,43,共5页

基　　金：扬州大学2021年度研究生教育教学改革与实践课题“新情境下教育硕士实践创新能力提升行动研究”(基金项目:JGLX2021-008)的阶段性成果,。

摘　　要：信息技术与数学教学的深度融合是课程标准明确提出的教学建议,但如何深度融合是一线教师需要深入思考和实践探索的课题.本文聚焦概率统计模块,从融合分析和融合实施两个环节给出了信息技术与概念教学深度融合的工作流程,并以“频率与概率”教学为例阐述具体的实践应用。

关 键 词：信息技术 频率与概率 概念教学 深度融合 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]