美国科学教材Inspire Science单元编写的特色及启示——以高中物质科学部分“运动与力”单元为例  

作　　者：金鑫 何善亮[2] 

机构地区：[1]杭州市长寿桥教育集团,浙江杭州310006 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《物理教师》2024年第10期71-74,84,共5页Physics Teacher

基　　金：国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划项目“美英日澳四国中小学技术与工程教材实践项目体系与呈现方式研究”(项目编号:2023GH-YB-JJ-Y-03)阶段性研究成果。

摘　　要：科学教材Inspire Science是依据美国下一代科学课程标准编写的一套K-12科学教材.文章对该教材高中物质科学部分进行单元编写特色分析,揭示了单元整体与内部结构,明晰了内容编写特色,主要体现在基于自然现象的单元引入,围绕5E模式的任务组织,指向认知进阶的学习评价以及丰富的数字化学习资源4个方面.这对于我国物理教材单元编写有重要启示:一是从学科融合的视角出发组织单元内容,二是设计以问题研究为主线的学习任务,三是编写与学生认知发展相适应的评价板块,四是建设与单元相配套的数字资源.

关 键 词：美国科学教材 Inspire Science 物质科学 单元编写 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]