中国古诗词儿童歌曲在高职学前教育专业声乐教学中的重要性探析  

作　　者：禤妮 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁530022

出　　处：《中国民族博览》2024年第16期165-167,共3页China National Exhibition

基　　金：2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“文化自信视域下广西桂剧传承与发展的路径研究”(项目编号:2022KY0958)阶段性成果;广西幼儿师范高等专科学校2023年度校级美育专项课题项目“以美育人导向下广西桂剧在高职学前教育专业声乐教学中传承与创新的路径研究”(项目编号:2023YZKTGM42)的阶段性成果。

摘　　要：本文旨在探讨中国古诗词儿童歌曲在高职学前教育专业声乐教学中的重要性。通过对中国古诗词儿童歌曲的定义、历史与发展,以及当前高职学前教育专业声乐教学现状的分析,指出将古诗词儿童歌曲引入声乐教学的重要性和必要性。研究发现,古诗词儿童歌曲不仅能提升学生的音乐素养,还能增强他们对优秀传统文化的理解与认同,并促进其综合能力的发展。最后,本文提出了古诗词儿童歌曲在声乐教学中的应用策略,以期增强中国古诗词儿童歌曲育人育才效果、助力中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

关 键 词：古诗词 儿童歌曲 高职声乐教学 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]