开发教学资源,发挥育人价值——小学数学教学资源的开发与运用例谈  

作　　者：李芳 

机构地区：[1]广西壮族自治区防城港市春江小学

出　　处：《华夏教师》2024年第22期81-84,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“教研员工作坊促进边境地区小学数学高质量发展研究”(课题编号:2023ZJY482)的研究成果。

摘　　要：育人功能是教学的基本功能,是全面发挥教学作用的基础。教学资源在教育教学中扮演着不可忽视的角色,它们不仅能够提供丰富的教学材料和支持,还能够激发学生的学习兴趣,促进知识的深度理解,在育人方面发挥着重要的作用。为了发挥育人价值,教育者必须学会开发教学资源,本文以苏教版小学数学教学内容为例,通过以下三条途径实现数学育人价值:开发课程资源,实现结构关联地教;开发学情资源,实现互动生成地长;开发情境资源,实现核心素养落地。

关 键 词：苏教版 教学资源 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]