中国护士评判性思维教育研究热点探测计量学分析  

作　　者：易霞 江燕 黄璐璐 商薇薇 钱宇星 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院,武汉430030 [2]武汉大学信息管理学院,武汉430030

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2024年第11期8-12,共5页Modern Nurse

基　　金：华中科技大学创新教育和批判思维中心2019年度项目(编号:2019CT003)。

摘　　要：目的探讨我国护士评判性思维教育的研究热点及发展趋势,为后期开展实证研究提供依据。方法检索中国知网(CNKI)和万方数据知识服务平台自建库至2019年9月21日收录的护理领域评判性思维教育相关文献,采用CiteSpace软件进行文献计量分析。结果共纳入273篇文献,国内文献发表始于1997年,文献数量呈上升趋势,整体展现出活跃的状态;研究机构相对分散,研究方法以调查类和经验总结类居多,研究热点主要集中在护理专业学生评判性思维的教育、临床护士评判性思维的培养、评判性思维应用于临床护理工作的效果3个方面。结论虽然我国评判性思维教育起步较早,但缺乏成熟的研究体系和可借鉴模式,今后需要在系统的护理研究理论的基础上,结合前期学者的研究成果开展系统性、全方位、多层次的研究。

关 键 词：护士 评判性思维 教育 文献计量分析 

分 类 号：G353.1[文化科学—情报学] R47-4[医药卫生—护理学]