技能型社会视阈下高职院校在线课程思政建设路径研究  

作　　者：邹佩佚[1] 

机构地区：[1]重庆工业职业技术学院,重庆市401120

出　　处：《进展》2024年第17期46-48,共3页

基　　金：重庆市职业教育教学改革研究一般项目资助,项目名称:“四史”教育融入演讲与口才课程思政建设的实践路径研究,立项编号:Z233019;2023年度重庆工业职业技术学院职教体系研究专项项目,课题名称:技能型社会视阈下高职院校在线课程转型升级策略研究,课题批准号:2023GZYZJTXZ-01;2024年度重庆市高等职业技术教育研究会科研课题,项目名称:建设技能型社会背景下的高职院校在线课程转型升级路径研究,项目编号:189。

摘　　要：技能型社会视阈下,高职院校在线课应当从理念、内容、载体等多个维度推动课程思政转型升级。理念方面,课程思政建设应当实现内生化、贯穿全过程、追求精品化。内容方面,开展主题化课程思政建设模式探索,构建党的二十大精神、中国共产党人的精神谱系、“四史”学习教育等主题化课程思政内容体系。载体方面,应当加强课程思政载体形式的多元化、载体来源的权威化、载体资源的规范化。

关 键 词：技能型社会 高职院校 在线课 课程思政 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]