基于PTA量表的县级初中学生物理创新素养的测评与实施建议  

作　　者：高岱亮 

机构地区：[1]烟台市莱山区第一初级中学,山东烟台264034

出　　处：《中学物理》2024年第22期49-54,共6页

基　　金：2022年山东省教育科学规划创新素养专项一般课题“基于PTA量表的初中生创新素养测评工具及应用研究”(项目编号:2022CYB022).

摘　　要：以300名烟台市某县级初中学生为被试,以创新素养测评的PTA量表、测试问卷及教师展示课为工具,对初中学生物理创新素养进行测评,研究结果表明:(1)多数学生能根据学习情境提出相关问题,但创新思维的表现程度不高;不同学生的竞争与合作意识差异较大.(2)多数学生的“发散思维”和“聚合思维”能力较强,而“批判性思维”能力较弱.(3)学生的“创新猜想”能力较弱,多数学生创新实践能力较强.(4)县级初中学生创新素养表现水平存在显著的年级差异.针对测评结果提出提升学生物理创新素养的实施建议.

关 键 词：PTA量表 物理创新素养 调查研究 实施建议 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]