教育心理学在化工自动化及仪表课件制作中的应用——评《化工工艺设计手册》  

作　　者：司徒巧敏[1] 

机构地区：[1]广州科技贸易职业学院管理学院,广东广州511442

出　　处：《应用化工》2024年第10期I0002-I0002,共1页Applied Chemical Industry

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究),大学新生的线下和线上问题行为:发展规律与预测因素(20JDSZ3050)。

摘　　要：随着技术的迅速发展,化工行业面临着自动控制系统和仪表技术更新换代的挑战,这要求相关的教育内容不仅要与技术发展保持同步,还必须有效地传达复杂的概念和操作技能。化工自动化及仪表是一门集自动控制、仪表及计算机技术为一体的综合性课程,其内容涉及面广,讲授和学习的难度很大。教育心理学通过研究学习者的认知过程、动机因素和反馈机制,指导课件设计者如何构建教学内容,使之更符合学习者的认知结构和学习风格。这种以学习者为中心的课件设计不仅提高了教育的效果,也极大地增加了学习的兴趣和效率,为化工自动化及仪表专业的学生提供了更为精确和实用的学习工具。

关 键 词：教育心理学 课件设计 化工自动化 课件制作 综合性课程 仪表技术 动机因素 自动控制系统 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TQ056-4[文化科学—教育学]