幼儿园数学教育中的化学启蒙趣味探索——评《学前儿童数学教育》  

作　　者：史月杰 

机构地区：[1]保定幼儿师范高等专科学校,河北保定072650

出　　处：《应用化工》2024年第10期I0011-I0011,共1页Applied Chemical Industry

基　　金：河北省创新行动计划“学前教育专业虚拟仿真实训中心”成果。

摘　　要：学前教育阶段是幼儿接触外界,学习基础知识的重要阶段。其中,数学作为一门基础性学科,对于幼儿的认知发展和思维能力的培养具有重要的意义。然而,如果在幼儿园数学教育中,采用传统的教育教学方式,则会使教学显得较为抽象和单调,很难将幼儿的学习兴趣激发出来,如此也使得教学效果难以得到有效地提升。在当前的教育背景下,在幼儿园数学教育教学中融入一些化学小实验情境创设,能够使数学教学充满更多的趣味性,从而更好地激发起幼儿的学习兴趣,提升教育质量。

关 键 词：教育教学方式 学习兴趣激发 基础性学科 数学教学 幼儿园数学教育 认知发展 情境创设 教学效果 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]