基于问题引导的高中化学实验探究教学策略  

作　　者：李友慧 

机构地区：[1]贵州省安顺市紫云自治县民族高级中学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第10期54-56,共3页

摘　　要：探究性化学实验是高中化学教学的主要方式之一。探究性实验能够提升学生的动手能力,深化学生对化学概念的生成过程的认知与理解,有效提升化学教学的趣味性和教学质量。问题引导法引领下的高中化学实验探究教学让问题成为探究式学习的重要组成部分,思维从问题出发向外延伸,能够增强学生在探究性实验中的参与程度,切实有效地提高高中化学教学质量。对此,文章通过分析基于问题引导的高中化学实验探究教学的意义,在此基础上探讨基于问题引导的高中化学实验探究教学策略,以期提升高中化学实验探究教学效率。

关 键 词：问题引导 高中化学 实验探究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]