以学生发展为本的高中地理结构化课程建设研究——以北京市第八十中学地理特色课程为例  

作　　者：韩忠颖 杜文红 刘慰 张美琼 赵帅阳 

机构地区：[1]北京市第八十中学,北京

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第30期22-27,F0002,共7页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度重点课题“指向地理实践力培养的高中地理教学路径研究”(课题编号:CYZD2021-010)的研究成果之一。

摘　　要：为构建符合素质教育要求和时代精神的新课程体系,培养德智体美劳全面发展的复合型创新人才,北京市第八十中学地理教研组结合学校育人理念和地理学科核心素养要求,坚持“以学生发展为本”的理念,通过国家基础课程系统单元化、拓展课程项目探究化、个性化课程深度进阶化,结构化地统整了高中地理学科三级课程。课程指向地理学科核心素养培养,以学科思维组织地理教学,以真实情境组织学科知识,突破“基于模块知识的教学、以知识点串联单线教学、能力为知识服务”的传统教学模式,以期为高中地理课程建设提供参考。

关 键 词：高中地理 以学生发展为本 结构化课程建设 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]