丰富语境 建立关联——初中新材料作文审题立意教学策略探究  

作　　者：方维廉 

机构地区：[1]浙江大学教育学院,浙江杭州310000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第40期28-30,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：初中学生由于价值观尚未成型及逻辑分析能力不足,在新材料作文的审题立意方面有所欠缺。教师教学时可从分析新材料作文审题立意存在的问题出发,探究关联理论视域下的初中新材料作文审题立意教学,实施“三步走”的策略:开展活动,丰富语境;抓取信息,分析关系;建立关联,推敲立意。

关 键 词：初中语文 新材料作文 审题立意 关联理论 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]