基于数字化技术的初中地理教学研究——以“撒哈拉以南非洲”为例  

作　　者：陈畇舟 许瑛 

机构地区：[1]广西壮族自治区百色市右江区第五初级中学,广西百色 [2]昆明市第三中学度假学校,云南昆明

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第29期58-60,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度广西教育质量监测研究专项课题“教育质量监测促进区域学业水平提升的研究与实践”[立项批准文号:桂教科学(2022)14号,课题编号:2022ZJY317]的阶段性研究成果。

摘　　要：将数字技术应用于初中地理教学,能够丰富课堂教学内容,创新学习情境,优化课堂教学模式和评价方式,最终提升初中地理教学质量,推动地理教学改革创新。文章以“撒哈拉以南非洲”为教学案例,探讨了数字技术在初中地理教学中的应用及影响。

关 键 词：数字化技术 虚拟现实 教学模式 学习情境 智能辅助 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] G434