大单元教学观下高中函数概念的教学思考  

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作  者:王永生 

机构地区:[1]云南师范大学数学学院,650500

出  处:《数学通讯》2024年第20期10-15,共6页

摘  要:函数是贯穿高中数学课程的主线,从数学教学基本要素关系出发,大单元教学观下可以从“根据课程标准制定高中函数概念教学的课时目标,深刻理解教材对于高中函数概念教学的编写意图,通过问题诊断分析函数概念教学过程的主要矛盾,基于三维视角探索高中函数概念教学的基本模式”四个方面进行高中函数概念的教学思考。

关 键 词:大单元教学观 高中函数概念 教学思考 课时目标 理解教材编写意图 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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