反思已有认知 提升解释能力——湖北高考选择第3题的分析与启发  

作　　者：冯鑫 

机构地区：[1]四川省南充市白塔中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第10期46-48,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：历史解释是历史学科诸素养中对历史思维和表达能力的要求,2024年湖北高考历史一道关于藩镇的选择题重点考查了历史解释。考生在解题时,不仅要置身历史语境知晓藩镇幕僚话语中透露的表层信息,还需审视整段文本以突破已有认知的局限,进而形成对历史事件更为全面客观的认识。该题的命制理念对于教学同样具有启发性,教师可在课堂教学与试题练习时重点讲授一些案例,帮助学生反思已有认知,从而提升思维与解释能力。

关 键 词：历史解释 已有认知 藩镇 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]