深度学习背景下的幼儿园科学游戏指导策略  

作　　者：陈阿娟 

机构地区：[1]福建省厦门市同安区实验幼儿园

出　　处：《教育界》2024年第28期119-121,共3页

摘　　要：伴随着教育改革的不断深入,深度学习理念对幼儿教育领域产生了深远的影响。游戏是幼儿教育的主要形式之一,科学游戏则是落实幼儿科学教育的重要途径。基于此,文章立足于深度学习背景,探讨幼儿园科学游戏的指导策略,提出科学设置游戏主题、完善游戏材料与环境、营造合作互动氛围、细心观察与适当指导等策略,希望为幼儿园科学教育工作提供一定参考。

关 键 词：深度学习 幼儿教育 科学游戏 指导策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]