乡村诗歌美育:田园生活与美的碰撞  

作　　者：李柏霖 

机构地区：[1]会同县粟裕希望小学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第10期28-31,共4页

摘　　要：中国是一个诗的国度,诗教传统如血液一般流淌于中华文化史。童诗因情感充沛真挚、想象丰富生动,符合儿童心理发展和审美规律,是培养儿童语言文字感受、丰富审美与情感体验极佳的素材。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在第一学段“阅读与鉴赏”就提出“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”。

关 键 词：阅读与鉴赏 第一学段 培养儿童 儿童心理发展 田园生活 中华文化史 审美规律 语言文字 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]