寻辟蹊径,点亮童心——以《短诗三首》教学为例  

作　　者：陶莉莎 李曼 

机构地区：[1]益阳市赫山区教育科学研究培训中心 [2]安化县梅城镇望城完全小学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第10期36-37,共2页

摘　　要：小学语文教材中的童诗短小精悍、意蕴丰富、感情真挚,能很好地激活儿童与生俱来的语言天赋,激发和提高儿童的想象力与审美情趣。如何引领乡村儿童徜徉在童诗的花园,关注身边独有的自然资源,实现“以诗育人”的最大价值?笔者从备课研读。

关 键 词：小学语文教材 语言天赋 感情真挚 乡村儿童 自然资源 童诗 以诗育人 想象力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]