亲子共读提升学生专注力  

作　　者：单少娟 

机构地区：[1]邵东市城区第二完全小学

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2024年第10期70-71,共2页

摘　　要：阅读不仅是信息获取与理解的途径,更是培养专注力的关键活动。它要求读者集中精神于文字,通过提取信息、理解概念及推理判断,锻炼专注力。然而,当前小学生阅读实践中,普遍存在视频替代、书籍选择单一、功利性阅读及浮躁阅读等问题行为。

关 键 词：推理判断 亲子共读 专注力 信息获取 小学生阅读 功利性阅读 理解概念 提取信息 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]