参与情景体验,沉浸课堂活动——创设情景提升小学数学教学效率  

作　　者：凡培培 

机构地区：[1]合肥市桂花园学校教育集团慧园校区,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第31期52-54,共3页

摘　　要：情景教学是以案例或情景为载体引导学生自主探究和学习,以提高学生分析和解决实际问题的能力。情景教学对培养学生情感、启迪学生思维、发展学生想象、开发学生智力等方面确有独特作用。在教学中,教师应根据教学内容以及学生年龄特点,创设符合学生年龄阶段和思维方式的情景,提升学生的学习积极性,从而提高教学效率。本文以苏教版教材为例,针对创设情景提升小学数学教学效率展开探究。

关 键 词：情景教学 小学数学 自主探究 教学效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]