革命文化类整本书阅读策略  

作　　者：唐雨 

机构地区：[1]重庆市第八中学校

出　　处：《中国教育学刊》2024年第11期104-104,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。创新初中生革命文化类整本书阅读各阶段的阅读策略,解决“读什么书”“读什么内容”“读到什么程度”等问题,可使学生积累阅读经验,厚植革命文化情怀,提升核心素养。一是导读阶段立足“读什么书”,结合学生需求引读。导读是为了让学生主动且有兴趣地接受相关作品。创新开展具有趣味性阅读策略的引读活动,目的就是使革命文化类整本书自然进入学生视野,引导学生发现革命文化类整本书的价值、影响,从而主动阅读该类作品。如阅读《红岩》前,可借助话剧等“跨界”活动提前“剧透”部分内容,也可在校园播放《红梅赞》等歌曲引发学生情感共鸣,让学生在正式阅读前就能接触到作品的诸多外围信息,被其内容潜移默化地影响,激发其产生主动阅读的兴趣。

关 键 词：整本书阅读 核心素养 引读 中国特色社会主义文化 情感共鸣 主动阅读 《红岩》 阅读策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]