教育评价:呵护儿童内驱力的重要维度  

作　　者：本刊编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《福建教育》2024年第45期1-1,共1页

摘　　要：评价是激发儿童学习兴趣、调动儿童学习内驱力的重要手段。发挥评价的激励与改进作用,唤醒儿童的内部动力,提升儿童的自我效能感,能够使其对学习产生“我想要”“我需要”“我能够”等念头,进而在学习生活中自发自觉地做出改变。然而,在当前的教育教学中,受结果导向型思维影响,教育评价在激发儿童内驱力方面成效并不明显。

关 键 词：学习内驱力 自我效能感 学习兴趣 思维影响 内部动力 重要维度 结果导向型 教育教学中 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]