感知-感动-感悟:让道德与法治课堂更有温度——以《百年追梦复兴中华》单元为例  

作　　者：钱敏 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团党总支

出　　处：《福建教育》2024年第45期52-54,共3页

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“尚美立人:课堂美学实践探索”(项目编号:2023JSQZ0116)的阶段性成果。

摘　　要：习近平总书记提出要“让思政课成为一门有温度的课”,强调新时代思政课建设必须有新气象新作为。有温度的思政课应是具有审美价值、能感动和点亮学生心灵的课。循着“感知-感动-感悟”审美进路开展道德与法治教学,是打造“有温度的思政课”的重要举措,是思政育人走深走实、增强学生价值认同的有效路径。

关 键 词：感知 感动 感悟 价值认同 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]