小学英语跨学科主题学习KTOTE路径的实践——以外研版教材(一年级起点)五年级下册Module8为例  

作　　者：黄芸 

机构地区：[1]厦门市大同小学

出　　处：《福建教育》2024年第45期61-63,共3页

基　　金：2023年度全国教育科学规划教育部重点课题“重大主题教育融入小学跨学科主题学习的长效机制研究”(课题批准号:DHA230382)的成果。

摘　　要：跨学科主题学习是义务教育阶段协同课程综合育人,提升学生核心素养的重要举措,是《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育英语课程标准(2022年版)》的亮点和难点。教师可采用KTOTE路径,即以“知识图谱-主题意义-目标层-任务链-证据群”组织教学,促进小学英语跨学科主题学习的落地生根。

关 键 词：小学英语 跨学科主题学习 KTOTE路径 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]