简说无为领导范式及其对教育领导的启示  

作　　者：张新平[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育领导与管理研究所,江苏南京210097

出　　处：《中小学管理》2024年第10期44-48,共5页

基　　金：2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(项目编号:20JZD053)的研究成果。

摘　　要：在儒道构创无为领导范式的过程中,老子的《道德经》是更为重要的代表。无为领导与有为领导是互为相斥的两极,无为领导的意旨集中表现为对领导者的“有为”或“有为领导”的批判反思。无为领导是对领导者作为的研究,主要体现为对领导者的告诫、规劝、引导和倡导。老子赞赏无为领导的“自为功用”,并作出了“无为而无不为”的判断。今天开展无为领导研究,对深化教育领导研究和改进教育领导工作具有重要启迪,对厚实教育政策与领导学的知识基础具有奠基性作用,也有利于扎牢教育政策与领导学建设的中国话语基础。

关 键 词：无为领导 有为领导 《道德经》 为他功用 教育政策与领导学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]