浅谈高校艺术教育与德育的融合——评《艺术教育的认知原理》  

作　　者：张嘉睿 

机构地区：[1]吉林艺术学院

出　　处：《中国教育学刊》2024年第10期I0007-I0007,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：审美教育作为人的感性启蒙之基础环节,承担着建构审美与道德素质、重塑情感世界、扩展认知与想象的智性经纬、提升人格行为的内在坐标等多种重要功能,应当成为大中小学生不可或缺的必修课。艺术教育应当回归人的感性坐标,超越功利目标,以便真正有效地促进国民的人性化、个性化和创造性之自由和谐与全面发展。

关 键 词：认知原理 德育 提升人格 道德素质 大中小学生 审美教育 情感世界 超越功利 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G642[文化科学—高等教育学]