基于SIMULINK的多元化融合式教学研究--以通信原理课程为例  

Research on Diversified Integration Teaching Based on SIMULINK--Taking the Course of Communication Principle as an Example

作　　者：杨阳 YANG Yang(School of Physics and Electronic Information Engineering,Ningxia Normal University,Guyuan 756000,China)

机构地区：[1]宁夏师范大学物理与电子信息工程学院,宁夏固原756000

出　　处：《现代信息科技》2024年第20期191-194,共4页Modern Information Technology

基　　金：2024年宁夏师范学院本科教学项目资助(NJYJSJY2406)。

摘　　要：课程是人才培养的核心要素,而课程质量则直接决定了人才培养的质量。作为电子信息专业的核心课程,通信原理课程具有理论抽象、公式复杂以及传统教学效果不佳等特点。针对这些问题,构建了以SIMULINK为实践基础的多元化融合式教学模式,并形成了以信息技术、模拟仿真、情感共鸣和多维评价机制相结合的教学生态。通过研究与探索,该教学方法能够有效提高学生的自主学习能力和工程思维能力,更适用于应用型人才的培养。theory,complex formula and poor traditional teaching effect.In view of these problems,a diversified integration teaching mode based on SIMULINK practice is constructed,and a teaching ecology combining information technology,simulation,emotional resonance and multi-dimensional evaluation mechanism is formed.Through research and exploration,this teaching method can effectively improve students'independent learning ability and engineering thinking ability,and is more suitable for the cultivation of applied talents.

关 键 词：通信原理 SIMULINK 多元化融合式 

分 类 号：TP39[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G434[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]