引导学生过一种发现的生活——论“发现教育”的实践育人观  

作　　者：赵晓天 

机构地区：[1]广东省东莞市松山湖第三小学

出　　处：《人民教育》2024年第20期72-73,共2页People's Education

摘　　要：随着社会的发展,人们对教育更加关注。家长希望给孩子更好的教育资源和发展空间,社会对多元化、复合型、创新型的人才需求更加迫切,学校也在不断探索更优化的人才培养模式。广东省东莞市松山湖第三小学(简称“松湖三小”)通过对“发现教育”理念的研究与探索,引导学生过一种发现的生活。

关 键 词：教育资源 人才培养模式 松山湖 人才需求 广东省东莞市 多元化 不断探索 创新型 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]