学习策略的建构与重构  

作　　者：吴欣歆[1] 

机构地区：[1]北京师范大学文学院

出　　处：《语文学习》2024年第9期21-22,共2页

摘　　要：八年级的学生熟悉叙事类文本的基本特点,已经初步形成了阅读叙事类文本的学习策略,比如借助关键词语理解情感、主题,抓住语言、动作、心理、外貌分析形象,品词品句,感受作品的语言风格等。运用这些策略,学生能够根据文本的特点明确阅读目标,准确、流畅地阅读叙事类文本,阅读速度快、效率高。

关 键 词：关键词语 阅读目标 叙事类文本 学习策略 品句 阅读速度 八年级 理解情感 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]