关键词语

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小学数学结构化教学的设计路径与策略
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第4期28-29,共2页聂加燕 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》先后4次提出“整体性”,22次提到“关联性”,18次要求“关联性”,6次要求“结构化”。这些关键词语的出现,意味着小学数学教学要重视对学习内容的组合,对知识进行结构化的重组,从中发现促进学生数学...
关键词：关键词语 小学数学 结构化教学 数学核心素养 知识属性 探究数学 路径与策略 数学学科 
多维感官赏荷画 迁移创写慧观察——《荷花》教学设计
《小学语文教学》2025年第1期121-123,共3页林芷珊 林思岐 
第一课时教学目标:1.认识“瓣、蓬”等6个生字,会写“瓣、蓬”等11个生字,读准多音字“挨”,读准儿化音、轻声词,积累“莲蓬”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第2自然段。3.通过抓关键词语、多感官想象画面等方法品读第2...
关键词：关键词语 课时教学目标 多感官 自然描写 想象画面 荷花 儿化音 多音字 
让知识从“碎片化”走向“整体化”——单元整体视角下的六上第二单元复习设计
《小学语文教学》2024年第34期66-68,共3页陈思远 
教学目标:1.能结合语境,正确书写“悬崖、棋盘”等7个易错词。2.能运用抓关键词语的方法,梳理课文内容,整理课文思维导图,重温革命历程3.能通过课内与课外相结合的方式,说出点面结合写法的好处,领悟革命精神。4.能运用点面结合写法,写...
关键词：点面结合 拔河比赛 课文内容 关键词语 革命历程 单元复习 思维导图 教学目标 
学习策略的建构与重构
《语文学习》2024年第9期21-22,共2页吴欣歆 
八年级的学生熟悉叙事类文本的基本特点,已经初步形成了阅读叙事类文本的学习策略,比如借助关键词语理解情感、主题,抓住语言、动作、心理、外貌分析形象,品词品句,感受作品的语言风格等。运用这些策略,学生能够根据文本的特点明确阅读...
关键词：关键词语 阅读目标 叙事类文本 学习策略 品句 阅读速度 八年级 理解情感 
“中华传统节日”习作指导
《今日教育（作文大本营）》2024年第4期52-52,共1页谭宏伟 
中华传统节日有很多,你最喜欢哪一个?你在过节中有怎样的感受?今天,我们就来学习围绕一个意思把过节感受写清楚。1.用关键词确定围绕哪个意思写。请你用一个关键词语记录整个过节的感受,也可以记录下对节日里每一个习俗的感受。
关键词：关键词语 习作指导 中华传统节日 感受 记录 
“矛盾”视域下的寓言教学——三下《鹿角和鹿腿》教学
《小学教学设计》2024年第7期44-46,共3页王晓峰 
【教学目标】1.借助关键词语和鹿的心情变化,梳理故事情节;借助学习支架,用自己的话讲讲寓言故事。2.运用思辨与联系生活的方式辩论“美丽外表不重要与很重要”,发展思维能力,深刻理解寓言故事隐藏的道理。3.将“美丽外表不重要与很重...
关键词：寓言故事 关键词语 学习支架 寓言教学 现实生活 教学目标 发展思维能力 解决矛盾 
说明有方 习练有法——六年级上册说明文阅读专题复习设计
《小学语文教学》2023年第34期57-59,共3页宋敏雅 郑腾雁 
教学目标:1.了解说明性文本的特点,提升信息的提取和概括能力,辨析说明方法并分析其作用,体会说明语言的准确性,评析关键词语和句子的含义。2.阅读说明文,通过练习和讲解,让学生较熟练地把握阅读这类文本的思路和方法,提高阅读能力。3....
关键词：关键词语 迁移运用 说明性文本 概括能力 专题复习 说明文阅读 教学目标 习练 
聚焦关键词语,把握独特视角
《语文世界（上旬刊）》2023年第11期54-55,共2页杨爱菊 
统编教材一年级下册第3课《一个接一个》是一首童谣,表达了孩子在生活中喜欢变换花样不停地玩,一个接一个而来的事物才能引起他们的注意。那么,教师如何找寻适当的切入点来开展教学活动呢?一、抓“各种各样”解读文本。一是课文中有各...
关键词：关键词语 统编教材 讲故事 童谣 解读文本 教学活动 学生喜爱 独特视角 
语文
《初中生辅导》2023年第31期24-31,共8页
快乐出发kuai le chu fa赏析语言可以从以下几个方面进行:(1)从句子中的关键词语入手;(2)从句子的结构入手;(3)从句子在文中的位置入手;(4)从句子的表达特点入手。基础演练积累与运用阅读下面的文段,完成1~5题。开学初,学校公众号推出...
关键词：关键词语 表达特点 赏析语言 语文 积累与运用 
分析构成因素,打通思维堵点——以近年全国卷高考作文题为例谈考场作文的审题立意
《语文教学通讯》2023年第41期67-68,共2页李述国 
写作训练本质上是思维训练。审题的过程就是打通思维堵点完善思想认识的过程。分析构成因素,抓住关键词语,辨析关键词语,梳理各构成因素之间的逻辑关系,审清题目的思维指令、思维重点、任务指令和情感倾向,打通思维堵点,明确情境任务,...
关键词：思维 构成因素 关键词语 情境任务 审题立意 
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