品析关键词语,体悟多重美感——《威尼斯的小艇》(第二课时)教学与思考  

作　　者：丁晶晶 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团,225500

出　　处：《教育视界》2023年第32期37-41,共5页The Horizon of Education

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“尚美立人:课堂美学实践探索”(项目编号:2023JSQZ0116)的阶段性研究成果。

摘　　要：《威尼斯的小艇》是五年级下册第七单元中的第一篇课文,是马克·吐温所作的写景散文。教学第二课时,重在体会静态描写和动态描写的表达效果,理解“人动艇动,人歇艇歇”的特点,获得丰富的审美体验。教学时,可围绕“特别”“小艇”“静寂”等关键词语,让学生读开去,不断联想想象,体悟文本的语言表达之美、人艇和谐的人文之美、动静结合的意境之美。

关 键 词：《威尼斯的小艇》 关键词语 审美体验 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]