中华传统节日

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中华传统节日
《作文》2025年第5期25-25,共1页张志芳 
中华传统节日融入幼儿园游戏活动的策略
《故事家(下)》2025年第3期115-117,共3页张晓燕 
众所周知,传统节日是中华民族文化的积淀,也是人民群众享有的精神文化财富,在幼儿园教学中,将中华传统节日融入幼儿园游戏活动,有助于爱国情感的渗透,让幼儿在今后的人生成长历程中能够以正确的态度面对人生,对幼儿的健康快乐成长具有...
关键词：中华传统节日 幼儿园游戏活动 爱国情感 
跨学科学习与综合性实践活动的深度融合策略——以“中华传统节日”教学为例
《小学语文教学》2025年第8期9-11,共3页陶寒春 
“跨学科学习”指的是“超越一个单一的学科而进行的涉及两个或两个以上学科的研究或学习活动”,跳出了学科逻辑和知识点罗列的白,以主题、项目、任务等结构化的形式组织课程内容,指向学生核心素养的内化与迁移。基于此,在三年级下册第...
关键词：跨学科学习 深度融合 学生核心素养 综合性学习活动 综合性实践活动 文化自信 中华传统节日 学科逻辑 
“中华传统节日”习作指导
《创新作文(小学3-4年级)》2025年第2期6-7,共2页李文婷 施华平 
在统编版语文教材三年级下册第三单元古诗的学习中,你一定了解了一些中华传统节日。你最喜欢的中华传统节日是哪个呢?请你把过节的过程,或者在节日中发生的有趣的故事写下来,让我们感受中华传统节日的独特韵味吧!
关键词：习作指导 语文教材 独特韵味 中华传统节日 三年级下册 有趣 
中华传统节日--清明
《创新作文(小学3-4年级)》2025年第2期9-9,共1页张凌赫 林燕(指导) 
清明到,空气中飘着淡淡的艾草香,外婆正在厨房里包艾饺呢!外婆曾告诉我,民间有“清明吃艾饺,不怕阵雨浇”之说,清明前后,天气转暖,多雷阵雨,此时适合吃艾饺,有散寒去病的功效。闻到了香味,我迫不及待地跑进厨房,自告奋勇和外婆一起包艾...
关键词：清明前后 用筷子 等一等 中华传统节日 厨房 外婆 
仪式·记忆·符号:中华传统节日铸牢中华民族共同体意识的三维路径
《贵州社会科学》2025年第2期76-83,共8页解丽霞 郭一 
国家社会科学基金重大项目“中国共产党与传统文化关系的百年历史考察与经验研究”(18ZDA011);广东省人才支持项目“马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合研究”。
中华传统节日承载着中华民族深厚的文化底蕴,是中国人民日常生活的情感依托,是铸牢中华民族共同体意识的文明资源。中华传统节日通过构筑仪式时空、创设仪式情境和进行仪式展演,增强了中华民族共同体的情感认同。中华传统节日通过记忆...
关键词：中华传统节日 中华民族共同体意识 中华优秀传统文化 
中华传统节日文化融入小学英语教学的研究
《新浪潮》2025年第5期0017-0018,共2页贾彩虹 
甘肃省教育科学“十四五”规划一般自筹课题《小学英语教学中融入中华传统节日文化的教学设计研究》的阶段性成果,课题批准文号:GS【2024】GHB0289。
在全球化日益加深的今天,文化交流与融合成为不可逆转的趋势。英语,作为国际通用语言,其在文化交流中的重要性不言而喻。学校作为英语教育的阵地,应充分利用课程优势,做到既培养学生的语言能力,又增强他们的文化意识和跨文化交际能力。...
厚植文化传承之根脉 夯实文化自信的基石——以中华传统节日教学为例培养小学生文化自信策略谈
《新教师》2025年第1期95-96,共2页林秀芳 张进勇 
福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题“课程思政一体化视域下培养小学生文化自信的路径研究”(课题编号:FZ2023GH080)的研究成果。
本文以“认识中华传统节日”教学为例,通过感受节日氛围、体验节日文化、表现节日内容,可以有效地提升小学生的文化自信。
关键词：综合实践活动课 中华传统节日 文化自信 教学策略 
粽香里的端午节
《学生阅读世界(快乐作文与阅读)》2025年第1期13-13,共1页江熹哲 施美丽(指导) 
第三单元中华传统节日写作内容:选一个传统节日,写一篇习作。要求:可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。“五月五,过端午,赛龙舟,敲锣鼓……”每当大街上摆起了卖香包的小摊,电视里播放起“嘿哟嘿哟”赛龙舟的...
关键词：写作内容 端午节 赛龙舟 印象深刻 中华传统节日 习作 
《连环画报》2025年征稿启事
《连环画报》2024年第12期80-80,共1页
栏目节日以中华传统节日为主,也可描绘国际公认的节日,可追溯节日的起源及节日期间发生的感人故事。当下聚焦当下的社会热点事件和百姓生活面貌,充分展示中国式现代化的进程和成果,讲述老百姓身边正在发生的故事。榜样以中国优秀代表人...
关键词：社会热点事件 中国式现代化 百姓生活 红色基因 连环画 中华传统节日 征稿启事 青少年 
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