综合性学习活动

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五年级语文综合性学习活动实施研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期049-052,共4页李姣 
伴随教育改革的持续推进,愈发清晰地认识到,单一的教学模式无法契合学生全面发展的需要。由此,五年级语文综合性学习活动得以产生,其致力于凭借丰富多元的综合性实践方式,把语文知识和学生的生活实际、历史文化、艺术创作等紧密相连。...
关键词：五年级 语文 综合性 学习活动 
跨学科学习与综合性实践活动的深度融合策略——以“中华传统节日”教学为例
《小学语文教学》2025年第8期9-11,共3页陶寒春 
“跨学科学习”指的是“超越一个单一的学科而进行的涉及两个或两个以上学科的研究或学习活动”,跳出了学科逻辑和知识点罗列的白,以主题、项目、任务等结构化的形式组织课程内容,指向学生核心素养的内化与迁移。基于此,在三年级下册第...
关键词：跨学科学习 深度融合 学生核心素养 综合性学习活动 综合性实践活动 文化自信 中华传统节日 学科逻辑 
以项目式学习优化语文综合性学习活动
《中学语文》2025年第8期10-12,共3页马萍 
项目式学习是语文教学改革的有效尝试,以任务驱动,从语言建构出发,优化课堂结构,完成微型任务。以统编教材八年级下册第三单元综合性学习“古诗苑漫步”为例开展项目式学习,聚焦语文要素,创设项目情境,驱动学生积极思考,联通诗歌文本,...
关键词：项目式学习 综合性学习活动 任务 
初中语文综合性学习活动的实施策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期021-024,共4页张利美 
初中语文综合性学习活动的设计与实施注重培养学生的语文素养与实践能力,以激发兴趣、提升思维和增强应用能力为目标,通过整合课程内容、联系实际生活和社会文化背景,构建多样化的学习情境,使学生在探索、体验与合作中掌握知识与技能。...
关键词：初中语文 综合性学习活动 设计 实施策略 
指向核心素养的思维进阶型课堂模式构建
《教育家》2025年第5期60-61,共2页汪纯佳 
《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》凝练了14门学科的核心素养内容,并明确提出课堂教学要从“知识技能”向“核心素养”转变,课程要以落实“学科核心素养”为宗旨。《义务教育课程方案(2022年版)》则指出:...
关键词：核心素养 项目式学习 义务教育课程 学科课程标准 综合性学习活动 PBL 课堂教学 融会贯通 
保护文化遗产,我来建言献策
《初中生天地》2025年第5期29-30,共2页蔡胜华 王海燕 
文化遗产是国家历史文化的记忆,也是传承民族文化基因不可替代的载体。保护好、传承好、利用好这些宝贵财富,是我们的共同责任,是赓续人类文明和世界可持续发展的必然要求。实验中学八(5)班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学...
关键词：综合性学习活动 文化遗产 共同责任 不可替代 建言献策 实验中学 人类文明 传承民族文化 
统编版初中语文综合性学习活动的编排特点
《汉字文化》2025年第2期135-138,共4页陈露 
黔南州科技局项目“少数民族地区小学语文想象类习作教学研究”(编号:2019XK02WC);贵州第二批省级“金课”《中学语文教师职业技能训练》(编号:2024JKXX0205);黔南民族师范学院一流课程的阶段性研究成果。
“综合性学习”概念首次提出于《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,至今已有二十余年。学界对综合性学习有了相对统一的共识:综合性学习具有语文性、综合性、实践性和探究性的特点。统编版教材与之前的人教版教材相比,综合性学习...
关键词：统编教材 初中语文综合性学习特点 
项目化学习下的小学低年级数学教学策略
《天津教育》2025年第2期29-31,共3页陶薇 
项目化学习是以项目为载体的综合性学习活动,注重学生主体价值的体现和主观能动的发挥,也关注学生对课程知识与课程问题的系统性探究,还能通过立足实际的思维开发和锻炼来培养学生解决问题的思维、提升学生解决问题的能力。在新课标为...
关键词：教学有效性 综合性学习活动 学生核心素养 课程知识 主观能动 项目化学习 思维开发 解决问题的能力 
立足真实情境解决问题——为情境任务型考题支招
《七彩语文》2024年第46期51-54,共4页周艳 朱秋菊 
同学们,大家是否经常在试卷中遇见这样表述的题目:参加“亲近传统文化”主题班会,请你准备发言稿(2024宿迁卷);学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请完成以下任务(2024扬州卷);班级开展“小说改编成剧本”研讨活动,请...
关键词：主题班会 真实情境 综合性学习活动 任务驱动 情境任务 考题 具体情境 自强不息 
新课标背景下小学语文识字教学存在的问题及对策
《视周刊》2024年第24期31-31,共1页覃世银 
近几年来,我国教育体系的完善,推动新课程标准优化。在义务教育阶段,识字教学作为语文课程的,承担着提高学生语言文字能力的基本职责。在新课程标准的引导下,如何通过综合性学习活动,促进学生的核心素养发展,成为亟待解决的问题。因此,...
关键词：语言文字能力 义务教育阶段 核心素养 识字教学 综合性学习活动 语文课程 新课标背景 新课程标准 
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