统编版初中语文综合性学习活动的编排特点  

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作  者:陈露 

机构地区:[1]黔南民族师范学院文学与传媒学院,558000

出  处:《汉字文化》2025年第2期135-138,共4页Sinogram Culture

基  金:黔南州科技局项目“少数民族地区小学语文想象类习作教学研究”(编号:2019XK02WC);贵州第二批省级“金课”《中学语文教师职业技能训练》(编号:2024JKXX0205);黔南民族师范学院一流课程的阶段性研究成果。

摘  要:“综合性学习”概念首次提出于《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,至今已有二十余年。学界对综合性学习有了相对统一的共识:综合性学习具有语文性、综合性、实践性和探究性的特点。统编版教材与之前的人教版教材相比,综合性学习活动板块的编写具有操作性强、情境性强、关注多文本阅读与写作的新特点。把握好综合性学习活动的编排和教学,才能更好地为过渡到语文学习任务群的教学做准备。

关 键 词:统编教材 初中语文综合性学习特点 

分 类 号:G633.3[文化科学—教育学]

 

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