混合式学习在高中作文教学中的运用策略  

On Strategies of Blended Learning in Writing Teaching in Senior High Schools

作　　者：卜春富 BU Chun-fu

机构地区：[1]江苏省泰兴市第二高级中学

出　　处：《语文教学之友》2024年第11期7-10,共4页Friends Of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省教育教学“十四五”规划2021年度立项课题“混合式学习在高中作文教学的运用研究”的研究成果,课题编号为D/2021/02/464。

摘　　要：在混合式学习优化高中作文教学的过程中,运用“丰富素材+有效规划”的策略,可以激发学生的好奇心与求知欲,深化学生对作文主题的理解与把握。运用“强调自主+线上反馈”的策略,可以聚焦学生的写作效率与质量,促进学生写作技能的提升。运用“在线讨论+协作编辑”的策略,可以有效培养学生批判性思维与团队协作能力。

关 键 词：混合式学习 高中作文 教学模式 深度思考 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学] G434