区域经济学课程思政教学模式研究  

作　　者：柳玉梅 许艳 侯爱敏 杨朝辉 张委伟 

机构地区：[1]苏州科技大学地理科学与测绘工程学院,江苏苏州215009

出　　处：《科学咨询》2024年第20期160-163,共4页

基　　金：2021年度苏州科技大学教学改革与研究教育教学改革项目“知行合一导向下的人文地理与城乡规划专业实践课程体系构建与研究”(2021JG-26);2021年度苏州科技大学“课程思政”教学改革与研究项目“山水林田湖草生命共同体理念在地理测绘类课程思政中的解析与实践”(2021SZZX-16)。

摘　　要：如何将思政元素融入专业课教学过程,自然地开展课程思政,提升思政教学效果,实现全教育过程的立德树人,是当前教育的重点。本文在分析课程思政背景和“区域经济学”教学需求的基础上,结合已有的PBL和CBL教学模式,从目标、思政元素、嵌入模式、考核方式等方面构建区域经济学课程思政教学路径并将此模式进行实践,结果表明育人效果、教师素质和教学设计得到有效提升。总之,该课程思政教学模式的构建可以为其他课程的思政建设提供借鉴和参考。

关 键 词：课程思政 区域经济学 教学模式 思政元素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]