感性思维培养在语文课堂上的实践应用  

作　　者：王国俭 

机构地区：[1]甘肃省兰州市榆中县博雅小学,甘肃兰州730199

出　　处：《视周刊》2024年第21期53-53,共1页

摘　　要：在语文核心素养理念的推动下,教师着意优化语文课堂的人文设计品质、智慧施教效度,科学促进小学生的思维能力进阶、理解能力升级、核心素养发展。为了促进语文课堂实现高阶进步,教师精心开展小学生的感性思维培养活动,以此为教书育人基点进而提升理解能力。

关 键 词：语文课堂 核心素养 教书育人 感性思维 人文设计 实践应用 学生的思维 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]