职业学校《临床检验》新形态教材开发策略研究  

作　　者：张丽鹃 

机构地区：[1]云南临沧卫生学校基础教研室,云南临沧677000

出　　处：《科学咨询》2024年第19期281-284,共4页

基　　金：临沧市教育体育局“十四五”第二批教育科研课题“基层岗位能力需求下的中职临床检验教学模式研究”(编号:2022132,主持人:张丽鹃)。

摘　　要：本文探索基于岗位能力需求的临床检验新形态教材编写路径。教材作为教学活动实施的载体,很大程度影响着整个教学活动的开展。职业教育作为类别教育,应区别于普通教育,紧随行业发展。临检岗位应用的新技术、新标准能快速地融入教材中,满足职业岗位能力的实际需求。传统教材编写理念已显然不能满足职业教育的需求。而新形态教材的“新”和“活”,才能适应临检岗位能力需求的快速更新迭代。

关 键 词：职业教育 临床检验 教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]