中职《建筑工程测量》课程思政教学的思路与实践  

作　　者：林琳 刘宁[2] 

机构地区：[1]焦作市职业技术学校建筑教学部,河南省焦作市454000 [2]河南理工大学机械与动力工程学院,河南省焦作市454000

出　　处：《进展》2024年第19期103-105,共3页

基　　金：焦作市教育科研课题“面向课程思政的中职建筑类核心课程教学方法研究”的研究成果,课题编号:2023-JZKY-690。

摘　　要：为了提高面向中职的《建筑工程测量》课程思政效果,本文对该课程的课程思政教学进行了探讨,提出了三条课程思政教学的思路:一是基于课程思维与唯物辩证法深度融合的教学;二是基于建筑行业代表性案例的课程知识体系与课程思政深度融合的教学;三是面向职业素质教育的课程知识体系与课程思政深度融合的教学。通过对上述思路的教学实践表明,文中提出的思路能够有效提高面向中职的《建筑工程测量》课程思政效果。

关 键 词：中职 建筑工程测量 课程思政 思路 实践 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] G712[文化科学—教育学]