浅谈微课在高中生物实验教学中的应用  

作　　者：董永红 周丽 

机构地区：[1]上蔡县第一高级中学,河南驻马店463800 [2]上蔡县第二高级中学,河南驻马店463800

出　　处：《安徽教育科研》2024年第32期69-71,99,共4页

摘　　要：《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》明确要求生物学课程培养学生的核心素养,使学生在学习过程中逐步发展科学思维,发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论。实验是培养学生科学素养的重要途径,是高中生物教学的重要方式,同时也是高考命题的主要载体。微课作为现代教育理念下一种高效便捷的教学模式,其在高中生物实验教学中具有重要的应用价值。本文以微课概述为切入口,针对高中实验教学现状,重点分析了微课在实验教学中的应用优势,并深入探讨了微课在生物实验教学中的应用策略。

关 键 词：高中生物 实验教学现状 微课 优势分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]