“双减”政策背景下高校体育专业学生参与课后体育服务的实践路径研究  

作　　者：韩静 徐天飘 

机构地区：[1]黔南民族师范学院

出　　处：《体育风尚》2024年第18期92-94,共3页Sport & Style

基　　金：2021年度黔南民族师范学院校级教改项目,《U-G-S协同育人模式在课后服务供给研究》,项目编号:2021xjg040,研究成果。

摘　　要：随着教育改革的不断深化,高校体育专业学生参与课后体育服务成为减轻中小学学业压力并促进高校学生全面发展的有效实践。本研究注重于高校体育专业学生在中小学课后体育服务供给中的实践,探讨其参与的动机和实践模式以及其对高校体育专业学生教师教育能力培养的影响。通过文献资料法、访谈法和实地考察法等研究方法,以黔南民族师范学院体育专业学生为研究对象,分析其学生参与课后体育服务的动机、实践模式和影响因素。研究发现,高校体育专业学生的参与动机多样,实践模式丰富,但受到政策支持、资源配置、课程设置和教师能力等方面因素的影响。基于研究结果,本文提出了加强政策支持、优化资源配置、丰富课程内容、提升师资专业能力等建议,以期提高课后体育服务的质量和效率,增强高校体育专业学生实践能力。

关 键 词：高校体育专业学生 课后体育服务 实践研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]